孩子吃飯寫(xiě)作業(yè)特墨跡怎么辦

做事磨磨蹭蹭並不是某一箇孩子會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，而是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的通病，尤其是在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子就會(huì)特別墨跡，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，不要生氣，要及時(shí)採(cǎi)取措施幫助孩子。

孩子喫飯寫(xiě)作業(yè)特墨跡怎麼辦

1、家長(zhǎng)要以身作則，成爲(wèi)孩子的榜樣，在孩子有進(jìn)步的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子讓她更好。作爲(wèi)家長(zhǎng)，要以身作則，不能在喫飯的時(shí)候，看電視，玩手機(jī)，甚至，一喝酒就是好幾個(gè)鐘頭。這樣孩子受家長(zhǎng)影響，喫飯的時(shí)候很難專(zhuān)一。

故此家長(zhǎng)要以身作則，要懂得父母是孩子的第一任老師，要給孩子做榜樣。

2、提高孩子寫(xiě)作業(yè)的效率。很多孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動(dòng)性不強(qiáng)之外，寫(xiě)作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延後的重要原因。

先將需要耗費(fèi)大量時(shí)間的抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)剔除，先完成那些需要?jiǎng)幽X思考的問(wèn)題，這樣一來(lái)能夠讓大腦在清醒高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無(wú)效時(shí)間的浪費(fèi)。

3、改善喫飯環(huán)境。在喫飯時(shí)可以給小孩安排專(zhuān)門(mén)的小椅子和餐桌，減少周?chē)蓴_的物質(zhì)，不要給小孩有邊喫邊玩的機(jī)會(huì)，手邊沒(méi)有其它東西，只有喫完飯才能做其它事情，可以減少喫飯拖拉的情況。

4、減少零食。小孩在喫飯前不要喫過(guò)多的零食，如果平常零食喫得過(guò)多，喫飯時(shí)可能不會(huì)有飢餓感，容易造成喫飯拖拉的現(xiàn)象。平常要儘量減少零食攝入，保持比較長(zhǎng)時(shí)間的胃排空狀態(tài)，保持飢餓感，減少喫飯時(shí)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。

孩子寫(xiě)作業(yè)比較拖拉墨跡怎麼教育

1、督促鼓勵(lì)，很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類(lèi)的積木玩具。

2、營(yíng)造氛圍，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一箇壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一箇濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

3、控制情緒，孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一箇惡性循環(huán)。

4、獎(jiǎng)懲制度，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一箇作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那麼就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

孩子拖拉磨蹭的原因

1、家長(zhǎng)代勞。有些家長(zhǎng)本身就是急脾氣，但孩子偏偏是慢性子。於是當(dāng)孩子還在小心翼翼地探索“應(yīng)該怎麼辦”時(shí)，家長(zhǎng)就看不下去了，直接上手代勞。

2、家長(zhǎng)不斷催促。適度爲(wèi)孩子增加緊迫感是正確的，因爲(wèi)孩子在6歲以前缺乏對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，需要家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)和提醒。但如果這種催促使用太多，孩子就會(huì)產(chǎn)生牴觸心理，雖然內(nèi)心也想快一點(diǎn)，可潛意識(shí)當(dāng)中卻故意拖延。

3、家長(zhǎng)不願(yuàn)讓孩子承擔(dān)拖沓的後果。雖然上學(xué)遲到完全是孩子拖沓造成的，但孩子從沒(méi)直接得到過(guò)批評(píng)和教訓(xùn)，也從沒(méi)感覺(jué)到拖沓帶來(lái)的後果，這就會(huì)讓孩子覺(jué)得拖拉磨蹭也沒(méi)什麼關(guān)係，反正有家長(zhǎng)爲(wèi)我承擔(dān)一切。