小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦

在小學(xué)階段會(huì)有一箇“三年級(jí)現(xiàn)象”，就是說(shuō)大部分的孩子在三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，有的上升，而有的則會(huì)出現(xiàn)下降，這就是因爲(wèi)，三年級(jí)的知識(shí)，對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)是一箇斷層式的增高，如果孩子沒有及時(shí)掌握，就會(huì)影響以後的成績(jī)。那麼，小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)下降怎麼辦呢？

小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)下降怎麼辦

1、積極關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，配合老師，幫助學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極尋找老師瞭解上課是否認(rèn)真聽講和積極發(fā)言；另外也要注意觀察孩子是否認(rèn)真完成作業(yè)和理解老師所講內(nèi)容。

如果出現(xiàn)上課不聽講，家庭作業(yè)不會(huì)做的情況，就要引起重視，爭(zhēng)取老師的幫助，養(yǎng)成認(rèn)真聽講，不懂就問(wèn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助孩子養(yǎng)成時(shí)間管理和任務(wù)管理的能力。這也是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的一箇非常重要的方法。讓孩子從一開始就樹立時(shí)間觀念，讓他知道自己每天有多少時(shí)間，在相應(yīng)的時(shí)間段可以做什麼。

這項(xiàng)能力也需要早點(diǎn)開始培養(yǎng)，剛開始的時(shí)候需要家長(zhǎng)提供幫助，時(shí)間從短到長(zhǎng)，任務(wù)從少到多。等孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力之後，家長(zhǎng)就可以退出了。擁有時(shí)間管理和任務(wù)管理能力的孩子，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)。

3、要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。孩子考出好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)，但要注意的是，不要總是說(shuō)“你真棒”這一類的話，而是要誇讚具體行爲(wèi)。比如，可以誇獎(jiǎng)孩子每天都按時(shí)完成作業(yè)，寫字很好看，遇到難題會(huì)認(rèn)真思考，有助於他們保持這些好的學(xué)習(xí)行爲(wèi)。孩子考得不理想時(shí)，家長(zhǎng)要幫孩子分析問(wèn)題並找到解決問(wèn)題的方法。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)努力可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，他們會(huì)收穫很多信心。自信心強(qiáng)的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)不會(huì)輕易放棄，因爲(wèi)他們相信自己是可以克服困難的。

小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)下降的原因

1、基礎(chǔ)不紮實(shí)。相信很多家長(zhǎng)會(huì)在期末成績(jī)單上看到老師評(píng)價(jià)，“該學(xué)生基礎(chǔ)不太紮實(shí)”之類的評(píng)語(yǔ)，就意味著孩子是聰明的，但是對(duì)於很多基礎(chǔ)知識(shí)不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達(dá)不到總體效果，就會(huì)造成基礎(chǔ)題丟分。而在三年級(jí)就是一箇孩子打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)知識(shí)不能把握住，之後的成績(jī)是會(huì)有很大的差距的。

2、課程難度性增大。這是由於教育因素的原因，三年級(jí)後的學(xué)業(yè)會(huì)有一箇比較大層次的提升，上升到思考性問(wèn)題更多一些，且內(nèi)容也豐富很多。這就會(huì)導(dǎo)致一部分孩子沒有把思維轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，課程就會(huì)不容易跟上，導(dǎo)致成績(jī)的落差。

隨著年級(jí)的增高，課程的容量會(huì)逐漸加大，課堂的問(wèn)題難題也愈加增多，孩子的思維組織如果在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)斷層，就很容易出現(xiàn)厭學(xué)，自暴自棄的現(xiàn)象。

3、自主學(xué)習(xí)能力差。很少有小學(xué)生是能做到主動(dòng)、喜歡學(xué)習(xí)的，要麼是老師要求、要麼是父母要求。一旦沒人監(jiān)督就是玩遊戲、看電視。但是在孩子上學(xué)階段，有些父母是沒有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)的，如果自主能力差的孩子，那麼上了三年級(jí)之後會(huì)喫不消。就好比年級(jí)越高，家長(zhǎng)的外力作用就會(huì)越來(lái)越弱，孩子就會(huì)跟不上。

小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)下降怎麼提高

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一箇孩子智商上不存在問(wèn)題的時(shí)候，他對(duì)於學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一箇成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒有成功是不勞而獲的。作爲(wèi)父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收穫就足夠。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降後，第一反應(yīng)就是想著怎麼懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作爲(wèi)老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。